Recentemente viralizou um vídeo de um grupo de crianças jogando basquete, aparentemente num ginásio. Dentre elas estava um garotinho com deficiência e dificuldades motoras que se esforçava, com muita empolgação, para fazer parte da brincadeira, para acompanhar os amigos, entregando o seu melhor. Apenas uma daquelas crianças, que se preocupavam em correr mais rápido para fazer a cesta, percebeu que o amigo estava ali, tentando acompanhar, sem receber a bola. Esse garoto quicou a bola até o amigo, a entregou e o levantou nos braços para que ele conseguisse fazer a cesta também. Certamente foi um dia especial para aquelas duas crianças e suas famílias. Especial para o garoto que, por sua estatura mais alta que os demais, poderia facilmente fazer a cesta e sair como o grande marcador do jogo, mas que preferiu potencializar e dizer, por um gesto ao amigo, que ele também era parte do time, também tinha direito de ser protagonista e que conseguiria isso desde que praticassem equidade.  E obviamente especial para a criança com deficiência, que provavelmente enfrentou, juntamente com sua família, muitos obstáculos implícitos numa criança com limitações motoras jogando basquete, mas com o coração cheio de sonhos e voos. A legenda era: “quero criar o meu filho para ser como o camisa 10”, número da camisa do garoto que proporcionou ao amigo provavelmente a primeira cesta de sua vida.

Mas realmente estão criando camisas 10?

Falamos muito sobre ensinar às crianças a respeitarem as diferenças, a serem tolerantes e pacientes com o amigo com alguma deficiência. Falamos sobre a inclusão que começa dentro de casa, pelo exemplo, e que se reflete na conduta das crianças. Pedimos aos pais que conversem com seus filhos sobre acolher o amigo com dificuldade. E percebo que os pais têm se esforçado para educar seus filhos de forma a serem realmente inclusivos.

Infelizmente percebo também que o comportamento das crianças é de um jeito quando estão sozinhas com o amigo com deficiência e completamente diferente quando inseridos num contexto coletivo com esse mesmo amigo com deficiência. Quando possuem outras crianças típicas envolvidas, raramente a inclusão e tudo que foi ensinado pelos pais vencem ao “efeito manada da exclusão “.

A brincadeira vence do acolhimento. 

A cesta é quase sempre mais importante.

Estamos realmente carentes de camisas 10.

Como mãe de uma criança autista, uso este espaço de voz para pedir aos pais que realmente ensinem seus filhos sobre inclusão e equidade num ambiente coletivo. 

Ensinem aos seus filhos a serem influenciadores de inclusão e não influenciados pela exclusão. 

Michelle Carvalho, mãe do Enzo 💙

*O Grupo Conduzir declara que os conceitos e posicionamentos emitidos nos textos publicados refletem a opinião dos autores.